La
chambre d'un enfant peut rapidement se transformer
en champ de bataille. Emporté par un jeu, celui-ci cherchera à utiliser l'ensemble de l'espace mis à sa disposition pour en faire le théâtre de ses activités et il aura tendance à passer rapidement d'une activité à l'autre en accumulant les jeux successifs. En outre, les nouveaux cadeaux rejoignent les anciens et l'accumulation conduit parfois à
l'envahissement de leur espace vital.
Les solutions pour y remédier existent, à condition que nous acceptions de
leur montrer le chemin :
1 - Les tout-petits jusqu'à deux-trois ans Ne comptez pas les faire ranger avant deux ans. Ils sont, durant cette période, en phase intense de découverte de leur univers et cherchent
avant tout à toucher, déplacer et étudier ce qui les entourent.
En revanche, ils apprécient de retrouver jour après jour les mêmes jouets : cela les rassure et leur permet de se les approprier et de les découvrir sous différents angles.
Soyez donc moteur dans le rangement, mais veillez autant que possible à donner à chaque objet ou type d'objet un emplacement fixe.
2- A partir de 3 ans 3 ans marque généralement l'entrée en maternelle, l'apprentissage de la vie en communauté et
les premiers rituels communs comme mettre son manteau à la patère.
A la maison, c'est l'occasion de suivre le mouvement ! L'enfant appréciera la continuité des apprentissages entre l'école et la maison et vous aurez ainsi contribué à montrer
la cohérence de l'ensemble. Les enfants de cet âge ont également
un excellent sens de l'observation. Un atout à utiliser pour les encourager à deux actions qui leur servira dans leur scolarité (et après !) : analyser et classer. Les jouets sont ainsi répartis
par type dans
des boites de rangement, et les plus gros dans
un coffre à jouets.
Créer un caisson de rangement dédié aux livres constitue un excellent moyen de les mettre en valeur et d'inciter ainsi les enfants à les consulter.
Et pour les initier aux produits sains et naturels, rien ne vaut l'adoption de
corbeilles de rangements en matériaux naturels (dont nous avions vanté les mérites).
- Les grands enfants et les ados
Est-il trop tard pour bien faire si l'on n'a pas commencé jeune ?
C'est sûrement plus difficile, mais jamais impossible, le pragmatisme devant être la règle d'or. C'est en jouant sur la communication et le donnant-donnant que l'enjeu du rangement pourra être abordé avec les plus grands.
En outre, les ados sont très sensibles à l'image qu'ils projettent d'eux-mêmes. C'est donc un bon moyen pour leur renvoyer l'image que reflète leur désordre et leur proposer des solutions adéquates.
Enfin si
la communication n'est pas aussi fluide que vous le voudriez, pourquoi ne pas l'encourager en adoptant
un tableau d'affichage disposé dans un endroit stratégique de la maison, c'est-à-dire un lieu de passage ? La communication indirecte saura sans doute le séduire.
- Ne pas ranger à leur place !
C'est une règle qui devrait être gravée dans le marbre...
Habituer l'enfant à ranger lui-même ses affaires, le responsabilise : c'est un service que vous lui rendez en lui permettant de devenir autonome, d'exercer son analyse et son sens de l'observation. En un mot, vous l'aidez à se structurer. Et il verra vite son intérêt en constatant la rapidité avec laquelle il peut mettre la main sur un jouet précis.
A l'inverse, le parent qui range à la place de son enfant le dé-responsabilise. Il lui fait croire que le rangement n'est pas de son ressort, que mettre le désordre est naturel mais pas l'ordre.
Il convient donc d'adopter une attitude responsabilisante et accompagnatrice pour les aider à mettre en place les bonnes habitudes.
Thisga : rangement, décoration et organisation de la maison.
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